Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 tentang panas dan perpindahannya; (2) meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 tentang panas dan perpindahannya; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 tentang panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebulusan tahun ajaran 2018/2019.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Kebulusan tahun ajaran 2018/2019 sejumlah 27 orang siswa. Data yang digunakan adalah data kualitatif yang berupa hasil observasi dan wawancara tentang penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia dan data kuantitatif berupa nilai tes evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model
inkuiri terbimbing dengan multimedia dalam penelitian ini meliputi: (a) orientasi dengan media power point text; (b) konseptualisasi dengan media power point text dan gambar/video; (c) investigasi dengan bantuan media kongkret; (d) menarik simpulan; dan (e) mendiskusikan hasil dengan power point text; (2) penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 tentang panas dan perpindahannya yang dilihat dari peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 75,93% pada siklus I, siklus II meningkat menjadi 85,19%, siklus III meningkat menjadi 92,59%. (3) Kendala pada penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia yaitu siswa masih kesulitan mendiskusikan hasil pengetahuannya. Adapun solusinya adalah guru memberikan stimulus dengan cara memfokuskan siswa pada kegiatan diskusi dan meminta setiap kelompok untuk berpartisipasi aktif baik bertanya maupun menanggapi saat diskusi berlangsung.
Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema 6 tentang panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebulusan tahun ajaran
2018/2019.
Kata Kunci: model, inkuiri terbimbing, multimedia, hasil belajar, IPA