Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan dan interaksi pengaruh penggunaan pendekatan saintifik dengan metode proyek dan eksperimen, kreativitas, kemampuan pemecahan masalah terhadap prestasi pengetahuan, sikap, dan ketrampilan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIPA SMAN 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 2 kelas. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi pengetahuan dan kemampuan pemecahan masalah, angket untuk kreativitas dan sikap, serta hasil observasi untuk ketrampilan. Teknik analisis data menggunakan analisis anava 2x2x2. Hasil pada penelitian ini adalah 1) ada perbedaan hasil belajar antara pendekatan saintifik melalui metode proyek dan eksperimen terhadap nilai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan. 2) ada perbedaan nilai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan antara kreativitas tinggi dan rendah. 3) ada perbedaan nilai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan antara kemampuan pemecahan masalah tinggi dan rendah, 4) tidak ada interaksi antara pendekatan saintifik melalui metode proyek dan eksperimen dengan kreativitas terhadap nilai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan. 5) interaksi antara pendekatan saintifik melalui metode proyek dan eksperimen dengan kemampuan pemecahan masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap nilai sikap dan ketrampilan, tetapi tidak memberikan pengaruh nilai pengetahuan 6) ada interaksi antara kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah terhadap nilai pengetahuan, sedangkan nilai sikap dan ketrampilan tidak ada pengaruh 7) interaksi antara pendekatan saintifik melalui metode proyek dan eksperimen dengan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah tidak ada pengaruh terhadap nilai pengetahuan, sikap, dan ketrampilan.
Kata Kunci: pendekatan saintifik, proyek, eksperimen, kreativitas, kemampuan pemecahan masalah, prestasi belajar
