Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Hasil analisis menunjukan bahwa model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara pada siklus I yaitu 16 siswa (44,44%) tuntas dan 20 siswa (55,55%) belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan presentase hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara pada siklus II yaitu 28 siswa (77,77%) tuntas dan 8 siswa (22.22%) belum tuntas.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara pada siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci : Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara, Model
Pembelajaran Team Assisted Individualization.
