ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model role playing dengan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Jerukagung tahun ajaran 2016/2017; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Jerukagung tahun ajaran 2016/2017 melalui model role playing dengan media gambar seri; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model role playing dengan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Jerukagung tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus, tiap siklus terdiri dua pertemuan. Pelaksanaan tindakan tiap siklus sesuai prosedur penelitian yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 1 Jerukagung yang berjumlah 21 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu siswa, guru dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, dan teknik nontes (observasi dan wawancara). Jenis validitas pada penelitian ini yaitu validitas isi, teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan ialah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model role playing dengan media gambar seri, yaitu: (a) pemanasan, (b) pemilihan pemain dan penataan panggung, (c) pembentukan kelompok pengamat, (d) peragaan cerita pada gambar seri, (e) pendiskusian peragaan cerita, (f) peragaan ulang cerita pada gambar seri, (g) pendiskusian dan presentasi, (h) penyimpulan hasil diskusi; (2) penerapan model role playing dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan. Hal ini dapat dibuktikan persentase ketuntasan keterampilan menulis dengan KKM = 75 pada siklus I sebesar 61,90%, siklus II 85,72%, dan siklus III 88,09%; (3) kendala penerapan model role playing dengan media gambar seri yaitu: (a) kondisi siswa masih ramai saat kegiatan pemanasan, (b) waktu pelaksanaan bertambah panjang; (c) siswa masih malu dan kurang percaya diri saat peragaan; (d) kelompok pengamat ramai. Solusi yang diterapkan yaitu: (a) guru secara intensif menegur siswa dengan cara tepuk; (b) guru membentuk setting kelas secara berkelompok sebelum pembelajaran berlangsung; (c) guru memberikan motivasi dan melatih siswa sebelum proses pembelajaran; (d) guru juga memberikan penghargaan pada kelompok pengamat terbaik.
Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model role playing dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Jerukagung tahun ajaran 2016/2017.
Kata kunci: role playing, media gambar seri, keterampilan menulis
