ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah PBL dengan media konkret; (2) meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi melalui penerapan model PBL dengan media konkret; dan (3) menemukan kendala dan solusi dalam penerapan model PBL dengan media konkret.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Ketiwijayan tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini adalah: (1) penerapan model PBL dengan media konket dilaksanakan dengan langkah-langkah yang tepat yaitu (a) orientasi masalah; (b) pengorganisasian belajar; (c) pembimbingan siswa; (d) penyajian hasil kerja atau diskusi; dan (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. (2) penerapan model PBL dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SDN Ketiwijayan. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan hasil pembelajaran pada tiap siklus. Persentase ketuntasan pada siklus I=75,58%, siklus II=82,98%, dan siklus III=85,71%. (3) kendala yang dihadapi yaitu terdapat beberapa siswa yang kurang memperhatikan pembelajaran dan masih pasif pada saat diskusi maupun penyampaian pendapat, serta guru kurang mengelola kelas secara kondusif dan menyeluruh. Solusi yang diberikan yaitu mengarahkan guru untuk bersikap tegas, lebih memperhatikan siswa dan memberikan motivasi kepada siswa, serta mengondisikan kelas supaya lebih kondusif dan menyeluruh.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model PBL dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SDN Ketiwijayan tahun ajaran 2016/2017.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Media Konkret, IPA
