ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jatipuro, Karanganyar. Alternatif yang dipilih yaitu menggunakan model Talking Stick. Terdapat kelebihan yang terdapat pada model pembelajaran Talking Stick, sehingga diharapkan model tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Subyek yang diteliti adalah guru dan 28 peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jatipuro, Karanganyar. Prosedur penelitian ini terdiri dari tiga siklus, setiap seklus terdiri dari dua pertemuan yang di dalamnya termuat perencaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tehnik wawancara, observasi, angket motivasi belajar dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan pertama yaitu reduksi data, dilanjutkan dengan penyajian data dalam bentuk tabel, grafik, deskripsi singkat dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Berdasarkan anlisis data, terjadi peningkatan hasil angket motivasi belajar matematika peserta didik pada aspek terdapat hasrat keinginan berhasil, terdapat dorongan dan kebutuhan belajar, terdapat kegiatan yang menarik dalam belajar, ulet menghadapi kesulitan, menunjukkan minat terhadap macam masalah pada setiap siklusnya hingga mencapai indikator kinerja penelitian yang diharapkan. Perolehan nilai rerata klasikal pada siklus I yaitu 54% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 75?n meningkat kembali pada siklus III menjadi 96%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Talking Stick dapat meningktkan motivasi belajar matematika pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jatipuro, Karanganyar tahun ajaran 2018/2019 dalam pembelajaran matematika.
Kata Kunci : Motivasi belajar matematika, model pembelajaran Talking Stick.
