ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling kelompok realita untuk meningkatkan tanggung jawab belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri Gondangrejo. Penelitian eksperimen ini menggunakan pretest and posttest control design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket tanggung jawab belajar. Angket tanggung jawab belajar digunakan untuk mengetahui tingkat tanggung jawab belajar peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri Gondangrejo yang memiliki tanggung jawab belajar yang rendah. Analisis data dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan gain score yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (signifikansi 0,004. < 0>
Kata Kunci : konseling kelompok, konseling realita, tanggung jawab belajar
