Penelitian ini bertujuan: (1) mendiskripsikan penggunaan modul dalam pembelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Muntilan; (2) mendeskripsikan prosedur pengembangan modul sejarah peristiwa perlawanan pemuda Magelang terhadap Jepang tahun 1945 berbasis Inkuiri untuk meningkatkan wawasan kebangsaan; dan (3) mendeskripsikan keefektivan modul sejarah peristiwa perlawanan pemuda Magelang terhadap Jepang tahun 1945 berbasis Inkuiri untuk meningkatkan wawasan kebangsaan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D), yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun tahap model ini adalah: (1) analisis; (2) desain; (3) pengembangan; (4) implementasi; dan (5) evaluasi. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa SMA Muhammadiyah 1 Muntilan pada kelas XII.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Pembelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Muntilan masih mengacu pada buku teks/ buku sejarah Indonesia. Pemanfaatan sejarah lokal sebagai sumber belajar, dan pendamping buku teks belum dimanfaatkan secara maksimal. Pengembangan buku pendamping mengenai sejarah lokal belum ada; (2) Pengembangan modul ini yang ditujukan untuk meningkatkan wawasan kebangsaan dan sebagai media penunjang pembelajaran. Adapun materi digunakan dalam modul yaitu peristiwa perlawanan pemuda Magelang terhadap Jepang tahun 1945. Materi tersebut dipilih karena terdapat nilai-nilai wawasan kebangsaan dalam peristiwa sejarah tersebut yang berguna menanggapi rendahnya wawasan kebangsaan siswa. Modul sejarah peristiwa perlawanan pemuda Magelang juga mengaplikasikan model pembelajaran Inkuiri untuk memudahkan proses pembelajaran peserta didik baik secara individu maupun secara berkelompok. (3) Modul efektif meningkatkan wawasan kebangsaan dengan ditunjukan oleh hasil yang positif dan signifikan berdasarkan hasil posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui uji T pada tes prestasi sebesar 0,006 < 0,05 dan skor sikap wawasan kebangsaan sebesar 0,009 < 0>
