ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: 1) Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik, 2) Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik, 3)
Perbedaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik.
Pendekatan penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS SMA Negeri 5 Surakarta yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 56 peserta didik. Sampel penelitian adalah XI IPS 1
sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Observasi dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Uji t digunakan untuk teknik analisis data.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik yang ditunjukkan dengan thitung > ttabel yaitu
sebesar 14,222 > 2,051, 2) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik yang ditunjukkan dengan thitung > ttabel yaitu sebesar 22,919 > 2,051, 3) Terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar ekonomi peserta didik menggunakan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran berbasis masalah yang ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel yaitu sebesar 2,784 > 2,005.
Kata Kunci: Model pembelajaran inkuiri, model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar
