ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match; (2) prestasi belajar kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi pokok laju reaksi kelas XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada masing-masing siklus terdapat 4 tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017. Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan aktivitas belajar kimia siswa pada materi laju reaksi siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri
Kebakkramat. Pada siklus I persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa sebesar
78,33%, 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan prestasi belajar kimia siswa pada materi laju reaksi siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat. Dalam penelitian ini prestasi belajar siswa yang dimaksud adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pada siklus I persentase siswa yang tuntas pada aspek afektif adalah 81,67?n aspek psikomotor adalah
100%. Untuk aspek kognitif pada siklus 1 dan 2 diperoleh ketercapaian sebesar
43,33?n 86,67% siswa tuntas.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Make a Match, Prestasi Belajar, Aktivitas Belajar
