ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa kelas X-MIPA 1 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran
2016/2017 dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi media LKS berbasis model latihan, dan (2) prestasi belajar siswa kelas X-MIPA 1 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran
2016/2017 dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI)
dilengkapi media LKS berbasis model latihan.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi dengan LKS berbasis model latihan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X MIPA 1 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran
2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa sebesar 48% pada prasiklus. Pada siklus I, ketercapaian aktivitas belajar sebesar 80?n pada siklus II meningkat menjadi 88%, 2) Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi dengan LKS berbasis model latihan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi stoikiometri kelas X MIPA 1 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil tes siklus I ketercapaian aspek pengetahuan siswa sebesar 60?n meningkat menjadi 80% pada siklus II. Ketercapaian aspek sikap siswa sebesar 80% pada siklus I dan meningkat menjadi
96% pada siklus II. Ketercapaian aspek keterampilan sebesar 88%.
Kata Kunci : Team Assisted Individualization (TAI), LKS berbasis model latihan, aktivitas, prestasi belajar, stoikiometri
