ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IS 5 SMAN 8 Surakarta melalui penerapan model pembelajaran Guided Note Taking disertai media crossword.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IS 5 SMAN 8 Surakarta sebanyak 24 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Guided Note Taking disertai media Crossword dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IS 5 mulai dari siklus I sampai siklus II. Motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 62,50% menjadi 83,33%. Hasil belajar spek kognitif terjadi peningkatan presentase dari siklus I ke siklus II yaitu 70,83% menjadi 87,50%. Aspek afektif pada siklus I sebesar 79,17% meningkat pada siklus II menjadi 83,33%. Sedangkan untuk aspek psikomotorik mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 54,17% menjadi 79,17%.
Kata kunci: model guided note taking, media crossword, motivasi, hasil belajar ekonomi
