ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menghitung keliling bangun datar peserta didik kelas III SD 2 Dodogan, Bantul. Alternatif yang dipilih yaitu menggunakan teknik takalintar. Terdapat keterpaduan antara sintaks penerapan teknik takalintar dengan indikator keterampilan menghitung keliling bangun datar, sehingga diharapkan teknik takalintar dapat meningkatkan keterampilan menghitung keliling bangun datar. Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah 15 peserta didik kelas III SD 2 Dodogan, Bantul. Prosedur penelitian ini terdiri dari tiga siklus, setiap siklusnya memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, obsevasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes keterampilan menghitung keliling bangun datar dan studi dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan pertama yaitu pengumpulan data, reduksi data, dilanjutkan dengan penyajian data, dan diakhiri dengan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan keterampilan menghitung keliling bangun datar yang diukur menggunakan hasil tes keterampilan menghitung keliling bangun datar peserta didik pada tiap siklusnya hingga mencapai indikator kinerja penelitian yang diharapkan. Perolehan nilai rata-rata klasikal pada siklus I yaitu 75,0 (47%), meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata klasikal 80,0 (67%), meningkat kembali pada siklus III dengan nilai rata-rata klasikal 88,9 (80%). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik takalintar dapat meningkatkan keterampilan menghitung keliling bangun datar peserta didik kelas III SD 2 Dodogan, Bantul tahun ajaran 2018/2019.
Kata kunci: keterampilan menghitung, keliling bangun datar, teknik takalintar
