ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan self management terhadap peningkatan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII MTs Karanggede. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen Treatment by Subjects Designs. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Subjek pada penelitian ini berjumlah 112 peserta didik kelas VIII. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala likert kemandirian belajar. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus t-test dengan memanfaatkan aplikasi SPSS.
Hasil uji t-test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 26,941 dan t-tabel sebesar 2,042, sehingga t-hitung > t-tabel. Hasil penelitian menunjukkan self management efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik. Saran berdasarkan hasil penelitian adalah bahwa perlu penerapan teknik self management pada pelaksanaan bimbingan kelompok di MTs Karanggede agar mampu mendorong pengembangan kemandirian belajar peserta didik.
Kata Kunci : bimbingan kelompok, self management, kemandirian belajar
