Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Jompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan bermain pada siswa kelas V SD Negeri I Kalijaran.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Kalijaran Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan jumlah 20 siswa yang terdiri dari 10 siswa putra dan IO siswa putri. lnstrurnen yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini berupa basil belajar siswa yang meliputi ranah kognitif yang diperoleh dari tes tertulis dalam bentuk isian, ranah afektif dan penilaian siswa terhadap keaktifan, kesungguhan, kerjasama dan kedisiplinan siswa sedangkan ranah psikomotor diperoleh dari pengamatan tahap persiapan, tahap gerak dan tahap akhir pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dalam penelitian ini menggunakan waktu I kali pertemuan, setiap kali pertemuan menunjukan tahap peningkatan. Yang dapat dilihat dari basil sebelum pembelajaran yaitu 30 % ketuntasan klasikal, dan pada siklus I ketuntasan klasikal menjadi 70 % pada siklus II meningkat menjadi 90 %.
Dengan basil pelaksanaan perbaikan dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan berrnain pada siswa kelas V SD Negeri I Kalijaran, dapat meningkatkan semangat, antusias siswa, dan meningkatkan basil belajar gerak dasar lompat jauh gaya jongkok.
