ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada atau tidak adanya pengaruh agresivitas siswa terhadap prestasi belajar matematika (2) ada atau tidak adanya pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika (3) ada atau tidak adanya interaksi bersama antara agresivitas dan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester dua SMP Negeri 1 Baki Sukoharjo tahun ajaran 2005/2006 yang terdiri dari 284 siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 40 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kausal komparatif dan bersifat expost facto. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling. Teknik pengumpulan data untuk variabel agresivitas siswa menggunakan observasi, variabel aktivitas belajar siswa menggunakan angket sedangkan prestasi belajar matematika menggunakan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa : ( 1 ) Ada pengaruh yang signifikan antara agresivitas siswa terhadap prestasi belajar matematika ( Fhit = 13,10 > 3,31 = Ftab pada taraf signifikansi 0,05 ). ( 2 ) tidak ada pengaruh yang signifikan antara aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika ( Fhit = 1,58 < 3 xss=removed xss=removed> 6,62 = Ftabel ), ( 2 ) terdapat perbedaan pengaruh antara agresivitas siswa rendah dan agresivitas siswa tinggi terhadap prestasi belajar matematika ( Fobs = 6,95 > 6,62 = Ftabel ), ( 3 ) tidak terdapat perbedaan pengaruh antara agresivitas siswa sedang dan agresivitas siswa tinggi terhadap prestasi belajar matematika ( Fobs = 0,32 < 6>
