Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan kemampuan dan kemauan belajar kipers siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Kebondalem Kecamatan Pemalang, Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2010/2011 dengan memodifikasi sarana pembelajaran Pendidikan Jasmani.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Sumber data dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07
Kebondalem Kecamatan Perna Jang Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 20I0/2011. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Kebondalem Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 20 I 0/ 2011 berjumlah 17 orang yang terbagi atas 9 siswa putra dan 8 siswa putri. Teknik pengumpulan data adalah melalui tes dan pengukuran kemampuan gerak dasar lokomotor dan observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif. Prosedur penelitian ini meliputi planning, acting, observasi dan reflecting.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa memodifikasi sarana pembelajaran Pendidikan Jasmani dapat mengoptimalkan kemampuan gerak dasar lokomotor pada siswa kelas V SD Negeri 07 Kebondalem Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 20I0/2011. Dari hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan dari konsi awal ke siklus I dan siklus II, baik dari peningkatan kemampuan gerak dasar psikomotor maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Kemampuan gerak dasar psikomotor pada kondisi awal (65%), siklus I (70%), siklus II (85%), sehingga peningkatan dari kondisi awal hingga siklus II sebesar (15%). Nilai ketuntasan hasil belajar pada kondisi awal (32.75%), siklus I (64.7%), siklus II (94.1%), sehingga peningkatan dari kondisi awal hingga siklus II sebesar (76.5%).
