ABSTRAK
Rizky Rahmadayanti. HUBUNGAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS
(HOTS) DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN LITERASI KEUANGAN
PESERTA DIDIK AKUNTANSI SMK NEGERI 3 SURAKARTA. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. November 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan positif Higher
Order Thinking Skills (HOTS) dengan literasi keuangan peserta didik akuntansi
SMK Negeri 3 Surakarta, (2) hubungan positif motivasi belajar dengan literasi
keuangan peserta didik akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta, dan (3) hubungan
positif Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajar secara
bersama-sama dengan literasi keuangan peserta didik akuntansi SMK Negeri 3
Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh peserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta
yang berjumlah 201 peserta didik. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik
probability Sampling dengan metode simple random sampling yang berjumlah 67
peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket.
Uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan software SPSS for windows
versi 22. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan
analisis korelasi sederhana serta berganda dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan positif lemah Higher
Order Thinking Skills (HOTS) dengan literasi keuangan peserta didik Akuntansi
SMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,030 < 0>terdapat hubungan positif kuat antara motivasi belajar dengan literasi keuangan
peserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengan nilai
signifikansi 0,000 < 0>Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan literasi
keuangan peserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengan
nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 51,630 > 3,15 pada taraf signifikansi 5%
dan koefisien determinasi (R2
) sebesar 0,617 yang artinya 61% kedua variabel ini
secara bersama-sama berhubungan dengan literasi keuangan. Implikasi dari
penelitian ini adalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajar
perlu ditingkatkan untuk mencapai literasi keuangan yang baik.
Kata Kunci: Higher Order Thinking Skills (HOTS), Motivasi Belajar, Literasi
Keuangan
