Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah unruk mengetahui bagairnanakah penerapan pendekatan bennain dapat meningkatan pembelajaran lornpat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V SD Negeri Jumo Kecarnatan Jurno Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014. Berdasarkan basil pengurnpulan data awal yang di lakukan peneliti, kenyataan yang ada di lapangan umumnya siswa belum mampu memperoleh basil lompatan yang optimal. Hal ini disebabkan adanya berbagai kendala yang sering dihadapi, antara lain belum adanya peralatan yang memadai, tidak tersedianya tempat yang memenuhi syarat, bahkan ada sebagian siswa yang rnerniliki anggapan bahwa olahraga lornpat jauh tidak menarik, rnernbosankan, dan berbahaya sehingga siswa rnerasa takut mencoba. Sehingga siswa kurang aktif.
Penelitian ini rnenggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Sumber data dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Jumo Kecarnatan Jumo Kabupaten Temanggung. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Jumo Kecarnatan Jurno Kabupaten Ternanggung yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 18 siswa perernpuan. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalarn penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif Prosedur penelitian ini meliputi planning. acting, observasi dan reflecting.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berrnain dapat meningkatkan kemampuan lompat jauh gaya jongkok. Dari hasi! analisis yang diperoleh terdapat peningkatan dari siklus I dan siklus 11. Pada kondisi awal hanya mernperoleh nilai rata-rata 68,7. siswa yang rnencapai ketuntasan sebanyak 11 anak dengan preseruase ketuntasan 35,4%. pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 76,9, siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 22 anak dengan persentase ketuntasan 70,96% , pada siklus II rata-rata 85,2 dan 28 siswa mencapai ketuntasan dengan persentase ketuntasan 90,3%. Sedangkan keterampilan guru rneningkat pada siklus I rneningkat 7 poin dan pada siklus II meningkat IO poin.
Berdasarkan basil analisis peneliti menyimpulkan bahwa pendekatan bermain sangat cfektif di terapkan dalam pembela_jaran lornpat _iauh gaya _iongkok. Pendekatan bennain sangat disukai siswa. Dcngan pcndekatan bermain s issva terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga kemarnpuan belajar siswa meningkai.
Kata Kunci : Lompat jauh gaya jongkok, Pendekatan bermain
