Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketuntasan belajar aspek kognitif siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi Momentum dan Impuls melalui pembelajaran Fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan metode Peer Teaching dan Media Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 38 siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 Ngemplak semester genap Tahun Ajaran 2018/2019. Data utama dalam penelitian ini adalah hasil tes tertulis kemampuan kognitif siswa, sedangkan hasil tes lisan kemampuan kognitif siswa dan kajian dokumentasi merupakan sumber data pendukung. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dalam 3 teknik yaitu teknik observasi, teknik tes dan teknik kajian dokumentasi. Teknik validitas yang digunakan adalah triangulasi data dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan tercapainya target peningkatan kemampuan kognitif siswa dari 2,63 % pada pra siklus dan 34,21 % pada siklus I menjadi 86,84 % pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran Fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan metode Peer Teaching dan media Mind Mapping dapat membantu meningkatkan ketuntasan belajar aspek kognitif siswa pada materi Momentum dan Impuls kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2018/2019.
Kata Kunci: Kooperatif, Peer Teaching, Mind Mapping, Momentum dan Impuls.
