Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui pendekatan bermain pada siswa kelas V SD Negeri I Kedungsari Kecamatan Klirong Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2 siklus, dengan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini dalah siswa kelas V SDN I Kedungsari yang berjumlah 25 siswa. Data dalam tindakan kelas adalah data primer yang meliputi data hasil belajar lompat jauh melalui pendekatan bermain, pra tindakan, RPP, silabus, dan kurikulum yang berasal dari dokumen yang dimiliki guru dan sekolah. Untuk menguji validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan triangulasi metode.
Berdasarkan analisis data dapat diperoleh hasil analisis pra tindakan, siklus I, dan siklus U.Hasil belajar sebelum diadakan tindakan adalah 9 siswa (36%) sudah tuntas belajar dan 16 siswa (64%) belum tuntas belajar. Pada siklus I ketuntasan be lajar mencapai 60% yaitu 15 siswa tel ah tuntas belajar, dan IO siswa (40%) belum tuntas belajar. Pada akhir siklus TI ketuntasan belajar menncapai 84% atau scbanyak 21 siswa tuntas belajar, dan 4 siswa (16%) belum tuntas belajar.
Kesimpulan penelitian ini adalah melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas V SD Negeri I Kedungsari tahun pelajaran 2013/2014.
Kata Kunci : Pendekatan bermain, sikap siswa, hasil Belajar
