ABSTRAKCitra Ismiasari. K7112049. PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSIPADA SISWA KELAS V SDN CARANGAN NO.22 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2016.Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan keterampilan menulis deskripsimelalui penerapan metode Picture and Picture berbasis Permainan(PPbP) dan (2) menjelaskanpeningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penerapan metode Picture and Picture berbasisPermainan(PPbP)pada siswa kelas V SDN Carangan No. 22 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Carangan No. 22 Surakarta yang berjumlah 22 peserta didik, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Dari 22 peserta didik tersebut, 2 diantaranya adalah siswa berkebutuhan khusus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa presentase ketuntasan klasikal menulis deskripsi pada kondisi awal sebesar 30% atau terdapat 6 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Siklus I ketuntasan kelas meningkat menjadi 50% atau terdapat 10 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus II juga mengalami peningkata menjadi 85% atau terdapat 17 siswa yangtuntas dari 20 siswa. Pada siklus II persentase ketuntasan klasikal kembali mengalami peningkatan menjadi 90% atau terdapat 18 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Dengan demikina indikator kinerja yaitu persentase ketuntasan klasikal sebesar 85% telah tercapai. NIlai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, dari kondisi awal yaitu65,75, pada siklus I meningkat menjadi 67, pada siklus II meningkat menjadi 75,15, dan pada siklus III kembali meningkat menjadi 76,65.Simpulan dalam penelitian ini adalah (1) penerapan metode picture and pictureberbasis permainan dapat meningkatakan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SDN Carangan No.22 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 (2) metodede picture and pictureberbasis permainan tidak hanya dapat meningkatkan setiap aspek keterampilan menulis tetapi juga setiap aspek aktivitas siswa siswa kelas V SDN Carangan No.22 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 khususnya aspek minat dan keaktifan.Kata kunci: keterampilan menulis deskripsi, metode picture and picture, permainan