ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan experiential learning dengan metode elemen hingga pada mata kuliah perpindahan panas untuk membantu pemahaman mahasiswa dan mengidentifikasi kelayakan experiential learning dengan metode elemen hingga pada mata kuliah perpindahan panas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengembangan penelitian ini berdasarkan pengembangan ADDIE (analisys, design, development, implementation dan evaluation). Metode ADDIE digunakan untuk mengembangkan rencana pembelajaran pada mata kuliah perpindahan panas. Analisis akan dilakukan untuk mengetahui gaya belajar mahasiswa melalui kuesioner. Hasil analisis tersebut menjadi dasar untuk merancang sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan siklus Kolb’s yaitu Concrete Experience, Reflective Observation, Abstract Conceptualization, Active Experiment. Siklus Kolb’s tersebut diterapkan pada kegiatan inti. Kemudian akan dikembangkan sebuah lembar kerja mahasiswa untuk menyediakan sebuah pembelajaran yang aktif berdasarkan hasil analisis dan design. Hasil penelitian ini berupa sebuah rancangan pembelajaran berbasis experiential learning dengan submateri alat penukar kalor bersirip dengan dilengkapi sebuah lembar kerja mahasiswa sebagai panduan bagi mahasiswa untuk melakukan simulasi menggunaka Software metode elemen hingga dan menunjukan bahwa produk yang dikembangkan dengan experiential learning dengan metode elemen hingga dapat diterapkan pada mata kuliah perpindahan panas.
Kata kunci : experiential learning, metode elemen hingga, ADDIE, perpindahan panas
