Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan model blended learning berdasarkan framework TPACK, (2) Untuk mengevaluasi adopsi penerapan TPACK yang sudah berlangsung pada model blended learning.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Goal Oriented Evaluation. Digunakan instrument kuesioner dan wawancara penelitian untuk mengetahui ketercapaian aspek-aspek TPACK yang telah berlangsung selama pembelajaran. Kuesioner menggunakan skala likert dan diolah menggunakan rumus kriteria komponen Saifuddin. Wawancara digunakan untuk menambah informasi tambahan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Kemampuan dan pengetahuan guru mata pelajaran produktif disekolah yang berpartisipasi dalam penelitian memiliki tendensi penilaian kearah positif. Hal tersebut membuat pelaksanaan pembelajaran dalam kelas berjalan lebih baik dan dapat mencapai tujuan pembelajaran (2) Aspek TPACK tercapai dengan baik, guru yang mengampu mata pelajaran produktif TKJ sudah menerapkan pembelajaran menggunakan teknologi yang memadai, serta sesuai dengan materi yang akan diajarkan, namun
perlu ditingkatkan aspek PK.
Kata Kunci: TPACK, blended learning, teknologi pendidikan
