Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya keaktifan dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Jaringan Dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa di kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Banyudono. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi.
Hasil penelitian pada pratindakan diperoleh nilai rata-rata kognitif siswa sebesar 67,83 dengan ketuntasan 20 orang siswa (55,56%). Pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata kognitif siswa sebesar 70 dengan ketuntasan 26 orang siswa (72,22%), nilai rata-rata psikomotorik 80, dan nilai rata-rata keaktifan sebesar 64 dengan ketuntasan 29 orang siswa (80,56%) . Pada siklus II, diperoleh nilai rata-rata kognitif siswa sebesar 79,17 dengan ketuntasan 29 orang siswa (80,56%), nilai rata-rata psikomotorik 86,67 dan nilai rata-rata keaktifan sebesar 76,5 dengan ketuntasan 33 orang siswa (91,7%). Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning disertai Brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Jaringan Dasar di kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Banyudono.
Kata Kunci: Brainstorming, Discovery Learning, Hasil belajar, Jaringan Dasar, Keaktifan.
