Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui hubungan bimbingan belajar orang tua terhadap sikap peserta didik di sekolah; 2) mengetahui hubungan penerapan Kurikulum 2013 terhadap sikap peserta didik di sekolah; dan 3) mengetahui hubungan bimbingan belajar orang tua dan penerapan Kurikulum di sekolah terhadap sikap peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian jenis kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Ngemplak tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel yang terpilih adalah SD N 1 Kismoyoso, SD N 2 Kismoyoso, SD N 1 Pandeyan, SD N 1 Sawahan, SD N 2 Giriroto, dan SD N 3 Donohudan. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner yang disebarkan langsung ke 66 peserta didik, observasi ketika kegiatan belajar berlangsung, dan dokumentasi. Metode statistik menggunakan Analisis Regresi Linear Berganda dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) ada hubungan antara bimbingan belajar yang diberikan oleh orang tua terhadap sikap peserta didik di sekolah, ditunjukkan dengan rhitung > rtabel ( > 0,24); 2) ada hubungan antara penerapan Kurikulum 2013 terhadap sikap sikap peserta didik di sekolah, ditunjukkan dengan rhitung > rtabel (0,44 > 0,24); dan 3) ada hubungan antara bimbingan belajar orang tua secara bersama-sama dengan penerapan Kurikulum 2013 di sekolah terhadap sikap peserta didik, ditunjukkan dengan Fhitung>Ftabel (26,002 > 3,143).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) ada hubungan yang positif antara bimbingan belajar yang diberikan oleh orang tua terhadap sikap peserta didik di sekolah; 2) ada hubungan yang positif antara penerapan Kurikulum 2013 terhadap sikap sikap peserta didik di sekolah; dan 3) ada hubungan yang positif antara bimbingan belajar orang tua secara bersama-sama dengan penerapan Kurikulum 2013 di sekolah terhadap sikap peserta didik.
Kata kunci: sikap peserta didik, bimbingan belajar, bimbingan belajar orang tua, Kurikulum 2013.
