ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk: 1) mengetahui pembelajaran SMK Pondok Pesantren Roudlotul Mubtadiin dan 2) mengetahui analisis pengaruh pembelajaran terhadap Standar Nasional Pendidikan di SMK Pondok Pesantren Roudlotul Mubtadiin. Penelitian dilaksankan di SMK Roudlotul Mubtadiin Kecamatan Nalumsari Kabupaten Jepara Jawa Tengah. Penelitian dilaksanakan selama enam bulan dari bulan Maret sampai dengan Agustus 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan penelitian kualitatif. Data penelitian diperoleh dari informan, dokumen, arsip, studi literatur, observasi dan kegiatan pembelajaran SMK Roudlotul Mubtadiin. Teknik pengambilan subyek penelitian dengan snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunkan metode wawancara, observasi dan dokumentasi data yang dibutuhkan dari SMK Roudlotul Mubtadiin. Teknik validitas menggunakan triangulasi data dan member checking. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil dari penelitian sebagai berikut. (1) SMK Roudlotul Mubtadiin adalah SMK Berbasis Pondok Pesantren. Pelaksanaan Pembelajarannya perpaduan antara pembelajaran kejuruan dan pondok pesantren. Pelaksanaan pembelajaran dapat membentuk kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Hal ini menjadi salah satu solusi dari pengangguran dan degradasi moral.(2) KBM pembelajaran normatif adaptif dan produktif relatif sama. Keunikannya SMK Roudlotul Mubtadiin memiliki pembelajaran yang termonitoring dan terjadwal dengan baik. Model pembelajaran tersebut dapat mempengaruhi terhadap hasil lulusan siswa. (3) Pembelajaran SMK Roudlotul Mubtadiin menghasilkan lulusan yang kompeten. Siswa dikategorikan kompeten karena memperoleh pembelajaran yang dapat membentuk kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan, sehingga lulusan tersebut dapat terserap 70% di dunia industri yang berada di Jepara dan sekitarnya. Kata kunci: Pembelajaran, Pondok Pesantren, SMK, Standar Kompetensi
