Abstrak
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sbelas Maret, Juni 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh remidiasi pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) pada materi kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa kelas XI SMA N 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, kajian dokumen, dan tes. Instrumen yang digunakan divalidasi oleh dosen pembimbing dengan tahapan tertentu.
Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa remediasi pembelajaran menggunakan model Numbered Head Together (NHT) pada materi kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase ketuntasan pada siswa kelas XI MIPA 3 pada tes formatif pokok bahasan kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi. Sebelum tindakan persentase ketuntasan sebanyak 3,03 %, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 57,58 %, kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 100 %. Sehingga dapat dikatakan bahwa seluruh siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta dapat memenuhi nilai KKM (75) yang telah ditentukan oleh sekolah setelah mengikuti kegiatan remediasi pembelajaran menggunakan model Numbered Head Together (NHT) pada materi kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi.
Kata kunci : remediasi pembelajaran Fisika, NHT, kemampuan kognitif, kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
Abstract
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Juli 2017.
The purpose of this research is to know the effect of remediation of Physics learning that using Numbered Head Together (NHT) model at equilibrium of rigid body and rotation dynamics to increase cognitive ability of grade XI students MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta Academic Year 2016/2017.
This research was a Classrom Action Research with Kemmis and Mc. Taggart model. This reseach was conducted in two cycles, each cycle consists of four stages : planning, action, implementation, observation, and reflection. The subjects of the reseach were students of class XI MIPA 3 MIPA SMA Negeri 7 Surakarta, consisted of 33 students. Data collection techniques used interview technique, document review, and tests. Instruments used was validated by supervisors with certain stages.
Based on the data analyze, it can be concluded that remediation of physics learning that using Numbered Head Together (NHT) model on the equilibrium of rigid body and rotation dynamics can improved the cognitive ability of students of grade XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta. This can be seen from the improvement of percentage of mastery in the students of class XI MIPA 3 on the formative test on the subject of equilibrium of rigid body and rotation dynamics. Before the action percentage of completeness as much as 3,03 %, then in the first cycle increased to 57,58 %, then on the second cycle increased again to 100 %. So it can be said that all of students of grade XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta can fulfill the Criteria of Minimum Completeness (75) wich has been determined by the school after followed remediation that using Numbered Head Together (NHT) model at equilibrium of rigid body and rotation dynamics.
Keywords : remediation of Physics learning, NHT, cognitive ability, equilibrium of strong objects and rotational dynamics.
