Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan analisis konsep energi panas dan bunyi siswa kelas IV SD. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan wawancara. Validitas data menggunakan validitas isi. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan, nilai rata-rata siswa pada kondisi awal adalah 65,78 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 35,72%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 68,51 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 53,57%. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 70,96 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 82,14%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis eksperimen dapat meningkatkan kemampuan analisis konsep energi panas dan bunyi siswa kelas IV SD Tahun Ajaran 2016/2017.
Katakunci: Model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis eksperimen, Kemampuan analisis, Konsep energi panas dan bunyi
