Tujuan dari desain penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui penerapan strategi pembelajaran Know Want Learn (KWL). Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Karangasem II Surakarta tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 31 anak. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan data yaitu pengamatan, wawancara, tes, dan dokumentasi serta menerapkan teknik analisis validitas isi, triangulasi teknik, dan triangulasi sumber data. Data dianalisis menggunakan teknik analasis interaktif Miles dan Hubberman.
Pada pratindakan penelitian menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 12,9%. Hasil penelitian stelah diterapkan Strategi Pembelajaran Know Want Learn (KWL) pada siklus I, 14 dari 22 anak lolos (48,39%) dan pada siklus II 26 dari 31 anak lolos (82,2%). Keterampilan membaca pemahaman dapat meningkat dari berbagai sisi aspek penilaiannya, pada aspek Tema garis peningkatan skor rata-rata 1,9 menjadi 2,45. Pada aspek tokoh penokohan peningkatannya mulai dari 2,6 menjadi 2,75 di siklus II. Aspek latar meningkat mulai dari 2,5 meningkat menjadi 2,8 di siklus kedua. Aspek amanat meningkat dari skor 2,6 menjadi 2,85. Aspek alur meningkat mulai 2,65 menjadi 2,7 di siklus kedua. Aspek pemahaman isi teks naik dari skor 2,85 menjadi 3,15. Aspek pemahaman detail isi teks menurun dari skor 2,7 menjadi 2,6 tetapi masih masuk pada kategori terampil. Aspek ketetapan organisasi isi teks naik dari skor 2,45 menjadi 2,5 Aspek ketetapan struktur kalimat naik dari skor 2,25 menjadi 2,3. Aspek penulisan tanda baca dan penggunaan huruf kapital naik dari skor 2,25 menjadi 2,3. Aspek ketetapan diksi tetap pada skor 2,35 di siklus kedua.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Know Want Learn (KWL) meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri Karangasem II Surakarta tahun ajaran 2019/2020.
Kata Kunci: Keterampilan Membaca Pemahaman, Know Want Learn, Sekolah Dasar
