Penelitian ini, bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Higer Order Thinking Skills (HOTS) sebagai transfer of knowledge dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada peserta didik kelas V SDN Bayan No. 216 Surakarta tahun ajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik kelas V SDN Bayan, dengan peneliti sebagai observer dan kolaborator. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data yang digunakan triangulasi sumber. Analisis data yang digunnakan adalah analisis interaktif Miles and Huberman. Hasil penelitian ini adalah dengan penerapan model Realistic Mathematics Education (RME) pada peserta didik kelas V SDN Bayan No. 216 tahun ajaran 2018/2019 dapat meningkatkan transfer of knowledge Higher Order Thinking Skills (HOTS). Hal tersebut dapat dilihat pada peningkatan nilai evaluasi nilai HOTS sebagai transfer of knowledge, pada pra tindakan rata-rata sebesar 57,36 dengan ketuntasan klasikal 32,24%, pada siklus I rata-rata sebesar 65,45 dengan ketuntasan klasikal 50?n pada siklus II perolehan rata-rata sebesar 88,25 dengan ketuntasan klasikal sebesar 80,36%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dapatmeingkatkan transfer of knowledge Higher Order Thinking Skills pada materi penyajian data peserta didik kelas V SDN Bayan No. 216 tahun ajaran 2018/2019.
Kata kunci: Higher Order Thinking Skills, model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME).
