ABSTRAK
Penguatan literasi lingkungan melalui pendidikan lingkungan merupakan salah satu solusi untuk menekan permasalahan lingkungan yang terjadi dewasa ini. Pendidikan lingkungan sangat erat kaitanya dengan subject specific pedagogy (SSP) untuk mencapai tujuan spesifik pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui karakteristik produk SSP IPA berbasis discovery learning menggunakan diagram vee, 2) menguji kelayakan produk SSP IPA berbasis discovery learning menggunakan diagram vee, dan 3) mengetahui keefektifan SSP IPA berbasis discovery learning menggunakan diagram vee untuk memberdayakan literasi lingkungan siswa SMP. Produk SSP yang dikembangkan meliputi silabus, RPP, materi ajar, LKPD, dan instrumen penilaian. Pengembangan SSP IPA mengacu pada model pengembangan 4D oleh Thiagarajan (1974). Tahapan pengembangan terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Tahap disseminate belum sepenuhnya dapat terlaksana
karena keterbatasan dalam sampel yang akan digunakan pada tahap uji keefektifan skala yang lebih luas. Profil awal literasi lingkungan dilakukan di 5 SMP Adiwiyata di Kabupaten Sragen untuk memperoleh pola umum level literasi lingkungan. Subjek awal penelitian adalah siswa SMP kelas VIII yang telah memperoleh materi tentang lingkungan. Subjek penelitian untuk perlakuan dengan produk SSP adalah siswa Kelas VII SMPN 2 Sragen. Pengumpulan data dilakukan secara tes dan non tes. Instrumen pengukuran literasi lingkungan terdiri dari tes soal pilihan ganda dan angket kesiapan berperilaku menurut New Ecologycal Paradigm (NEP). Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif.Karakteristik produk SSP adalah memiliki integrasi antara sintaks discovery learning dengan tahapan diagram vee dalam kegiatan pembelajaran yang didukung oleh materi ajar dan LKPD. Hasil validasi dari penilaian ahli menunjukkan bahwa silabus, RPP, materi ajar, LKPD, dan instrumen penilaian masuk kategori
valid atau layak untuk digunakan oleh subjek penelitian dengan rata-rata total sebesar 3,87. Uji Mann Whitney menunjukkan bahwa sig = 0,038
Kata Kunci: SSP, discovery learning, diagram vee, literasi lingkungan
