Penelitian ini dilakukan untuk dapat menghasilkan sebuah produk berupa pengembangan kurikulum bimbingan berbasis standar kompetensi bidang sosial peserta didik SMA yang dapat digunakan oleh Guru Bimbingan dan Konseling agar menjadi lebih efektif dan efisien dalam segi waktu.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan mengadaptasi konsep Penelitian dan Pengembangan Plomp & Nieveen (2013). Kegiatan penelitian dan pengembangan terdiri atas preliminary reasearch, prototyping stage, dan assessment phase. Subjek uji ahli adalah dua ahli dalam bidang bimbingan dan konseling. Data yang dikumpulkan adalah berupa data kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh dari hasil uji ahli. Teknik pengumpulan data untuk mengukur kelayakan produk dengan menggunakan lembar penilaian uji ahli dengan mengacu pada aspek ideal dan formal dari representasi kurikulum menurut Akker (2010). Analisis data dengan menggunakan inter-rater agreement model dari Gregory (2015). Hasil uji kelayakan produk yang dikembangkan menunjukkan hasil 1,00 (validitas tinggi) dan pada aspek formal menunjukkan hasil 1,00 (validitas tinggi).
Simpulan yang diperoleh menunjukkan bahwa dari hasil validasi produk, pengembangan kurikulum bimbingan berbasis standar kompetensi bidang sosial peserta didik SMA telah diterima oleh ahli BK dan sudah siap untuk diujikan kepada praktisi yaitu Guru Bimbingan dan Konseling dan uji efektivitas.
Kata Kunci: Pengembangan, Produk, Program Layanan Bimbingan dan Konseling.
