Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) perbedaan penggunaan e-learning berbasis schoology dan edmodo terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran simulasi digital (2) perbedaan penggunaan elearning berbasis schoology dan edmodo terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran simulasi digital (3) tingkat motivasi siswa yang menggunakan elearning berbasis schoology dan edmodo pada mata pelajaran simulasi digital.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Sampel yang terpilih adalah kelas X AK 1 dan X AK 3 dengan teknik random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pretest posttest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk data hasil belajar kognitif, kuesioner dan wawancara untuk data motivasi. Uji validitas menggunakan Product Moment dari Pearson dan reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha.Teknik analisis data kuantitatif untuk pengujian hasil penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan dan uji hipotesis. Teknik analisis data kualitatif menggunakan interactive model.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama,terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan penggunaan e-learning berbasis schoology dan edmodo, nilai sig lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,008
Kata Kunci : e-learning, schoology, edmodo, hasil belajar kognitif, motivasi
