Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mengomunikasikan hasil karya pantun dengan menerapkan model pembelajaran Gallery Walk. Model ini menekankan pada keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran secara mandiri. Keterampilan mengomunikasikan penting dikuasai dalam menghadapi tantangan abad 21.
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. PTK ini terdiri atas empat tahap, yaitu: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan; 3) observasi; 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Bumi 1 No. 67 Surakarta tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 21 peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi, triangulasi sumber dan triangulasi teknik dengan teknik analisis data berupa model analisis interaktif Miles-Huberman.
Hasil pratindakan keterampilan mengomunikaskan hasil karya pantun peserta didik kelas V didapatkan sebesar 4,76 % secara klasikal. Siklus 1 pertemuan 1 diperoleh persentase ketuntasan sebesar 42,85 % secara klasikal, pertemuan 2 sebesar 52,38 % secara klasikal. Penelitian dilanjutkan pada siklus 2 dengan persentase ketercapaian pertemuan 1 sebesar 61,90 ?n pertemuan 2 sebesar 85,71 %. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Gallery Walk dapat meningkatkan keterampilan mengomunikasikan hasil karya pantun pada peserta didik kelas V SD Negeri Bumi 1 No. 67 Surakarta tahun ajaran 2019/2020.
Kata Kunci: Keterampilan mengomunikasikan, hasil karya pantun, model pembelajaran Gallery Walk.
