Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir analisis dan (2) prestasi belajar pada materi reaksi redoks peserta didik kelas X Lintas Minat Kimia 5 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2018/2019 dengan penerapan model pembelajaran problem solving dilengkapi games berbasis quizzes.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana siklus II merupakan tahap perbaikan bagi materi yang belum tercapai. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, observasi, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas X lintas minat kimia 5 SMA Negeri 5 Surakarta. Data yang diperoleh yaitu kemampuan berikir analisis dan prestasi belajar (aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan). Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan tes dan non-tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Analisis data menggunakan software Anates 4.0 dan SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir analisis peserta didik sebesar 90% di siklus I. Prestasi belajar peserta didik aspek pengetahuan meningkat dari 27% di siklus I menjadi 77% di siklus II Ketercapaian tersebut akibat dari tindakan penekanan konten yang berulang-ulang oleh guru selama pembelajaran. Meningkatnya antusisme selama pembelajaran di siklus II juga akibat penerapan games di siklus I yang berpengaruh pada gairah belajar. Prestasi belajar aspek keterampilan mengkomunikasikan mencapai 73,66?n ketercapaian aspek sikap sebesar 86,67% di siklus I. Peserta didik menunjukkan kemampuan berkomunikasi yang sopan dan benar dalam pembelajaran serta aktif dalam menanggapi persoalan di kelas maupun argument teman sejawatnya. Penerapan model problem solving dilengkapi games berbasis quizzes pada materi reaksi redoks di kelas X Lintas Minat Kimia 5 SMAN 5 Surakarta mampu meningkatkan kemampuan berpikir analisis dan prestasi belajar peserta didik
