Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh metode diskusi fishbowl dalam model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa; dan (2) pengaruh metode diskusi fishbowl dalam model inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (QuasiExperiment Research) dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design yaitu menggunakan dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kontrol yang diberi pretest dan posttest. Kelas eksperimen menggunakan model inkuiri terbimbing disertai metode diskusi fishbowl dan.kelas kontrol menggunakan model inkuiri terbimbing tanpa metode diskusi fishbowl. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling, kelas X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes untuk data kemampuan berpikir kritis siswa dan teknik angket untuk data motivasi belajar siswa. Analisis data menggunakan Independent Sample t-Test dibantu program SPSS 19 dengan taraf signifikasi 0.05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh metode diskusi fishbowl dalam model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (sig.<0>
Kata Kunci : metode diskusi fishbowl, inkuiri terbimbing, kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar
