Abstrak
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juni 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) Adversity Quotient siswa
pada materi asam basa kelas XI IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran
2018/2019 melalui implementasi pembelajaran Conceptual Understanding
Procedures (CUPs) berbantuan Puzzle Chemistry (2) Prestasi belajar siswa pada
materi asam basa kelas XI IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran
2018/2019 melalui implementasi pembelajaran Conceptual Understanding
Procedures (CUPs) berbantuan Puzzle Chemistry
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi tindakan, evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas
XI IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi.
Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pembelajaran
Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan Puzzle Chemistry
dapat meningkatkan Adversity Quotient siswa pada materi asam basa kelas XI IPA
3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Ditunjukkan dari hasil
ketercapaian siswa yang memiliki AQ tinggi (climber) pada pra penelitian sebesar
0%, siklus I sebesar 53%, dan siklus II sebesar 72%. (2) Implementasi
pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan Puzzle
Chemistry dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi asam basa kelas XI
IPA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Ketuntasan aspek
pengetahuan siklus I sebesar 63% meningkat menjadi 84% pada siklus II,
ketuntasan aspek sikap pada siklus I sebesar 91% meningkat menjadi 94% pada
siklus II dan ketuntasan aspek keterampilan pada siklus I sebesar 88% meningkat
menjadi 91% pada siklus II
Kata Kunci: Conceptual Understanding Procedures, Puzzle Chemistry, Adversity
Quotient, prestasi belajar, asam basa
