Tujuan penelitian ini yaitu: (a) mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan group investigation dengan media flashcard, (b) meningkatkan
pembelajaran IPS tentang perjuangan persiapan kemerdekaan Indonesia, (c)
mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan group investigation dengan media
flashcard dalam pembelajaran IPS.
Penelitian ini merupakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif
yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SD
Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019. Data yang digunakan adalah data
kualitatif yaitu penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan media
Flashcard dan data kuantitatif yaitu tes hasil belajar mata pelajaran IPS. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data
menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif dan
kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan Group Investigation
dengan media Flashcard pada pembelajaran IPS tentang perjuangan persiapan
kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019
dilaksanakan dengan 6 langkah, yaitu: (a) pemilihan topik, (b) perencanaan kerja
sama, (c) implementasi/investigasi, (d) analisis dan sintesis, (e) presentasi hasil
akhir, (f) evaluasi, (2) penerapan Group Investigation dengan media Flashcard
dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan persiapan
kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N 4 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019.
Didukung dengan persentase ketuntasan evaluasi hasil pembelajaran siklus
I=68,75%, siklus II=79,17%, dan siklus III=95,83%, (3) kendala dalam penelitian
ini yaitu: (a) siswa belum paham cara menganalisis jawaban, (b) terbatasnya
waktu, (c) terbatasnya sumber belajar, (d) siswa malu untuk bertanya, (e) terdapat
siswa yang ngobrol sendiri, (f) tidak semua anggota kelompok aktif dalam
diskusi. Solusi kendala masalah di atas adalah (a) guru membimbing siswa
mengalisis jawaban, (b) guru membagi tugas dalam kelompok, (c) guru dan siswa
memanfaatkan berbagai sumber belajar, (d) guru merangasang siswa agar mau
bertanya, (e) menunjuk siswa yang ngobrol untuk mengerjakan soal/tugas, (f)
guru meningkatkan keaktifan siswa dalam kelompok dengan kerja sama.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Group Investigation
dengan media Flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS perjuangan
persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo
tahun ajaran 2018/2019.
