Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi, serta mengetahui pengaruh tidak langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi berprestasi.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri yang mempelajari ekonomi minimal satu tahun yang berjumlah 1192 siswa. Sampel berjumlah 300 responden yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan bantuan SmartPLS 3.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi. Kemudian terdapat pengaruh tidak langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi berprestasi
