ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) efektifitas pelaksanaan pembelajaran dengan sistem berpindahkelasterhadap hasil belajar peserta didik, (2) faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran dengan sistem berpindahkelas pada peserta didik.
Dalam penelitian ini di gunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampel purposive. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) efektifitas pelaksanaan pembelajaran dengan sistem berpindahkelasterhadap hasil belajar peserta didik kurang efektif ditinjau dari aspek perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik, (2) faktor pendukung diperoleh dari perangkat pembelajaran, faktor penghambat berasal dari kurangnya koordinasi antara sarana prasarana dan kurikulum dan pengkondisian peserta didik.
Kata kunci:efektifitas, pembelajaran, berpindah kelas
