Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data kebutuhan dan kepentingan siswa yang belum optimalnya rasa percaya diri dalam diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa panduan layanan bimbingan dengan teknik self talk untuk meningkatkan rasa percaya diri pada siswa SMA.Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan (Research and Develpoment), namun dari tiga tahap desai penelitian dan pengembangan penelitian ini hanya sampai pada tahap pertama yaitu tahap pra pengembangan untuk pembuatan produk. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA dari kelas X-XII se-eks Karisidenan Surakarta pada tahun 2016. Hasil data berdasarkan kajian empirik adalah berupa data kebutuhan dan kepentingan peserta didik, perolehan data berdasarkan tiga responden yang terdiri dari peserta didik, guru BK, dan orang tua peserta didik. Hasil persentase kebutuhan dan kepentingan yang cukup tinggi dalam bidang pribadi yang akan dijadikan judul penelitian ini.Hasil dari penelitian ini dibagi menjadi tiga yaitu: pertama, kajian empirik diperoleh dari data tingkat kebutuhan dan kepentingan siswa dari 3389 responden menghasilkan presentase 62,11% sangat dibutuhkan dan 63,01% sangat penting. Kedua, kajian teoritik berisi mengenai rasa percaya diri dan teknik self talk. Ketiga, berdasarkan kajian empirik dan teoritis tersebut penelitian ini menghasilkan prototipe satu berupa berupa “Panduan Layanan Bimbingan dengan Teknik Self Talk untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri pada Siswa SMA”.
Kata kunci : Rasa Percaya Diri, Teknik Self Talk, dan Siswa SMA
