Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesalahan struktur wacana dan kesalahan berbahasa Indonesia teks ulasan buku fiksi siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini mendeskripsikan penyebab kesalahan dan upaya yang dapat dilakukan guru untuk meminimalkan kesalahan selanjutnya. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan data penelitian berupa kesalahan struktur wacana dan kesalahan berbahasa dalam teks ulasan buku fiksi karya siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, uji kompetensi, dan wawancara. Uji validitas menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Teknik analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian ditemukan: (1) kesalahan struktur wacana, yaitu 20 kesalahan judul teks ulasan, 17 kesalahan penutup, 12 kesalahan isi, dan 11 kesalahan pendahuluan; (2) kesalahan berbahasa meliputi 174 kesalahan huruf besar, 60 kesalahan penulisan tanda baca koma,36 kesalahan tanda baca titik,18 kesalahan kata depan,10 kesalahan huruf miring, 4 kesalahan titik dua, 3 kesalahan tanda hubung, 3 kesalahan kata ulang, 3 kesalahan partikel, 2 kesalahan penulisan titik koma, 95 kesalahan diksi, kalimat, dan paragraf; (3) faktor penyebab kesalahan berbahasa, yaitu tidak adanya materi ejaan dan tanda baca pada silabus, kurangnya motivasi siswa, dan pengaruh bahasa asing serta bahasa daerah; (4) upaya mengurangi kesalahan berbahasa, yaitu pengintegrasian materi, memberikan motivasi kepada siswa, serta meningkatkan penguasaan kaidah kebahasaan yang benar.
Kata Kunci : kesalahan berbahasa, teks ulasan, buku fiksi
