Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pengembangan modul kimia berbasis Predict-Observe-Explain (POE) yang dapat mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kesetimbangan kelarutan kelas XI SMA, (2) kelayakan modul kimia berbasis Predict-Observe- Explain (POE) yang dapat mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kesetimbangan kelarutan kelas XI SMA, (3) efektivitas penggunaan modul kimia berbasis Predict-Observe-Explain (POE) yang dapat mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kesetimbangan kelarutan.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengacu pada prosedur penelitian pengembangan Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi 9 tahap. Modul divalidasi oleh para validator dan kemudian dinilai oleh responden berdasarkan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan tes. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari saran para validator pada tahap validasi; dan saran dari para responden pada tahap uji coba skala kecil, menengah, dan lapangan. Data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi modul; angket respon pada tahap uji coba skala kecil, menengah, dan lapangan; serta hasil belajar siswa yang meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Modul Kimia berbasis Predict- Observe-Explain (POE) pada materi kesetimbangan kelarutan telah dikembangkan melalui tahap pengembangan Borg dan Gall berupa Penelitian dan Pengumpulan informasi, Perecanaan, Pengembangan bentuk awal produk, Uji lapangan tahap awal, Revisi produk awal, Uji lapangan utama, Revisi produk utama, Uji pelaksanaan lapangan, Revisi akhir produk; (2) Hasil uji coba menunjukkan bahwa Modul Kimia berbasis POE pada materi kesetimbangan kelarutan mendapat penilaian dengan kategori “Sangat Baik” berdasarkan kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan; (3) Modul Kimia berbasis POE pada materi kesetimbangan kelarutan efektif untuk mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan perbedan hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol.
Kata Kunci : modul kimia, POE, miskonsepsi, hasil belajar, kesetimbangan kelarutan
