ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016; (2) hubungan yang signifikan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016; (3) hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 62 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik dengan teknik regresi linier ganda dan diolah dengan menggunkanan SPSS 20. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas.
Hasil penelitian sebagai berikut : (1) ada hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 62 dengan taraf signifikansi 5% diperoleh harga rhitung > rtabel atau 0,719 > 0,246; (2) ada hubungan yang signifikan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 62 dengan taraf signifikansi 5% diperoleh harga rhitung> rtabel atau 0,664 > 0,246; (3) ada hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji keberartian dilakukan dengan uji F, maka diperoleh harga Fhitung > Ftabel atau 42,154 > 3,15. Persamaan regresi ? = 35,280 + 0,278 X1+ 0,355 X2. Sumbangan Relatif (SR) kemampuan komunikasi interpersonal guru (X1) sebesar 60,98%. Sumbangan Relatif (SR) ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 (X2) sebesar 39,02%. Sumbangan Efektif (SE) kemampuan komunikasi interpersonal guru (X1) sebesar 35,85%. Sumbangan Efektif (SE) ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 (X2) sebesar 22,94%.
