ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) mendeskripsikan langkah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia (2) meningkatkan pembelajaran IPS tema Peristiwa dalam Kehidupan, (3) menganalisis kendala dan solusi pada penerapan pendekatan saintifik dengam multimedia untuk meningkatkan pembelajaran IPS tema Peristiwa dalam Kehidupan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Lerepkebumen tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 23 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitu penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dan data kuantitatif yaitu penilaian pengetahuan muatan IPS tentang Tema Peristiwa dalam Kehidupan. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasasi teknik dan sumber.Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang Tema Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa Kelas V SD Negeri Lerepkebumen tahun ajaran 2018/2019 dilaksanakan dengan langkah: (a) mengamati multimedia, (b) menanya berdasarkan multimedia, (c) mengumpulkan informasi dengan multimedia, (d) menalar, (e) mengomunikasikan; (2) penerapan pedekatan santifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang Tema Peristiwa dalam Kehidupanpada Siswa Kelas V SD Negeri Lerepkebumen tahun ajaran 2018/2019 yang dibuktikan dengan peningkatan persentase indikator pencapaian kompetensi langkah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia baik terhadap guru maupun siswa. Persentase yang diperoleh guru dari siklus I pertemuan 1 yaitu 86.05% dan 90.16% pada siklus III pertemuan 2, sedangkan Persentase yang diperoleh siswa dari siklus I pertemuan 1 yaitui 85.97% dan 90.75% pada siklus III pada pertemuan 2. Dan peningkatan persentase rata-rata ketuntasan nilai pengetahuan IPS dari 89% dari siklus I dan 93% pada siklus III; serta (3) Kendala yang dialami, yaitu: (a) siswa kurang aktif bertanya, (b) langkah pembelajaran kurang runtut, (c) waktu kurang efektif, (d) siswa kurang aktif berpendapat, (e) siswa kurang antusias bereksplorasi, (f) langkah pembelajaran belum terlaksana secara keseluruhan, (g) guru kurang jelas saat mendeskripsikan multimedia, serta (h) siswa kurang antusias untuk presentasi.Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tengtang tema Peristiwa dalam Kehidupan pada siswa kelas V SD Negeri Lerepkebumen tahun ajaran 2018/2019.
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Multimedia, Ilmu Pengetahuan Sosial.
