ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan penerapan model quantum teachingdengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V, 2) meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V melalui penerapan model quantum teachingdengan multimedia, 3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model quantum teachingdengan multimedia untuk meningkatkanhasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) langkah-langkah penerapan model quantum teachingdengan mutimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V, yaitu: a) tumbuhkan dengan multimedia melalui media video, b) alami dengan multimedia melaluimedia teks powerpoint, c) namai, d) demontrasikan, e) ulangi dengan multimedia melalui media teks powerpoint, dan f) rayakan dengan multimedia melalui media video animasi; 2) penerapan model quantum teachingdengan mutimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SDN Kebon Gunung tahun 2019/2020 yang dapat dilihat dari persentase ketuntasan siswa yaitu 47,37%pada siklus I, 84,21% pada siklus II, dan 94,73% pada siklus III; 3) kendala penerapan model quantum teachingdengan mutimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V, yaitu: a) masih ada siswa yang belum berani menanggapi presentasi kelompok lain, dan b) masih ada siswa yang pasif saat guru melakukan tanya jawab. Adapun solusi dari kendala di atas, yaitu: guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum berani menanggapi presentasi kelompok lain, dan guru merangsang siswa yang pasif untuk bertanya dengan cara memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model quantum teachingdengan mutimedia yang dilaksanakan sesuai skenario dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SDN Kebon Gunung tahun 2019/2020.
Kata Kunci : quantum teaching, multimedia, hasil belajar IPA.
