ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini yaitu: (1)untuk menemukan macam-macam kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Argopeni tahun ajaran 2019/2020; (2) untuk menemukan faktor penyebab kesulitan membaca permulaan pada siswa di kelas 1 SDN Argopeni tahun ajaran 2019/2020; (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Argopeni tahun ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I. Sumber data yang digunakan meliputi guru kelas I dan siswa kelas I. Data yang digunakan berupa data kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik uji validitas data pada penelitian ini adalah teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) jenis kesulitan membaca permulaan yang dialami oleh siswa kelas I yaitu: (a) belum mampu menganalisis kata menjadi huruf, (b) pemahaman simbol bunyi, (c) kesulitan dalam merangkai kata dan huruf serta membaca kata demi kata; (2) faktor penyebab siswa mengalami kesulitan membaca permulaan antara lain: (a) faktor internal, (b) faktor eksternal; (3) alternatif solusi yang dapat diterapkan guru untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan meliputi: menggunakan metode eja; b) metode SAS; c) metode global; d) metode bunyi; e) menggunakan media kumpulan kata; f) media huruf magnetik; g) mengadakan kelas tambahan atau les.
Kata Kunci : analisis, membaca permulaan.
