ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan implementasi gerakan literasi sekolah dan (2) mendeskripsikan dampak pelaksanaan gerakan literasi sekolah.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dan V di SD Negeri 1 Pandowan; guru kelas IV dan kelas V; petugas perpustakaan; kepala sekolah; dan dokumen. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. Teknik validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini dengan analisis data menurut Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 1 Pandwoan melalui 3 tahap yaitu: tahap pembiasaan di mana siswa melakukan kegiatan membaca 15 secara rutin dikembangkan dengan melibatkan orang tua dan alumni serta didukung dengan fasilitas sarana prasarana literasi yang masih perlu dioptimalkan; tahap pengembangan dilakukan oleh siswa dengan kegiatan menanggapi melalui kegiatan membaca yang mempertimbangkan kecakapan literasi dengan memanfaatkan jaringan internet untuk menggali informasi; dan tahap pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan buku pengayaan dalam menggali informasi dilanjutkan dengan kegiatan menanggapi melalui aktivitas lisan, tertulis, dan seni (2) dampak pelaksanana gerakan literasi sekolah diidentifikasimelalui prestasi belajar pada kurikulum 2013 yang mencakup: sikap siswa berupa nilai karakter peduli sosial, ingin tahu, komunikatif, dan gemar membaca diwujudkan dari ekosistem literat yang mencapai persentase sangat tinggi yaitu 85,5%; pengetahuan siswadiidentifikasi melalui hasil belajar Bahasa Indonesia berdasarkan persentase ketuntasan dan nilai rata-rata kelas yang menujukkan terdapat peningkatan sangat kecil; dan keterampilan siswa mengacu pada produk literasi berupa tugas proyek, kamus mini, kliping, teks ulasan, dan karya literasi info penting. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian adalah pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di sekolah dasar dapat dilakukan melalui 3 tahap, yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran yang memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar berupa sikap, pengetahuan, dan ketrampilan.
Kata Kunci : implementasi, gerakan literasi sekolah, prestasi belajar.
