ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) menganalisisperbedaan hasil belajar IPA antara model pembelajaran Quantum Teachingdan model pembelajaran Somatic Audio Visual and Intelegency(SAVI); dan 2) menganalisiskeefektifanmodel pembelajaran Quantum Teachingdan model pembelajaran Somatic Audio Visual and Intelegency(SAVI)terhadap hasil belajarIPAsiswa kelas IV SD se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019.Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimendenganpendekatankuantitatif.Populasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelas IV SD se-KecamatanKutowinanguntahunajaran 2018/2019.Sampelpenelitiandipilihmenggunakanmetodecluster random sampling berjumlah 60 siswapadakelasQuantum Teaching dan 77 siswapadakelasSAVI.Teknikpengumpulan data dilakukanmenggunakantesuntukmemperolehhasilbelajarkognitifdanobservasiuntukmemperoleh data hasilbelajarafektifdanpsikomotor.Analisis data menggunakanujiN-Gain danujieffect size.Penelitimenggunakanaplikasi PASW Statistics 18 untukmenganalisis data penelitian.HasilpenelitianinimenunjukkanbahwanilaiN-Gain kelasQuantum TeachingdanSAVImasing-masing 0,200 dan 0,1815 yang berartikedua model pembelajaranmemilikinilaiN-Gain rendah, namunpengaruh model Quantum Teachinglebihbesardibandingkan model SAVI. Nilaieffect sizekelasQuantum Teachingdan SAVIpadapenelitianinimasing-masing 0,533 dan 0,396 yang berartikedua model pembelajaranmemilikinilaieffect sizesedang, namunefektifitas model Quantum Teachinglebihbesardibandingkan model SAVI.Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisimpulkanbahwamodel Quantum Teachinglebihberpengaruhdanefektifdibandingkan model SAVIdalammemengaruhihasilbelajar IPA siswakelas IV SekolahDasarse-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019.
Kata Kunci : Quantum Teaching, Somatic Audio Visual and Intelegency (SAVI), hasil belajar.